Juego, luego aprendo
De la teoría a la práctica
→ Autoevaluación
→ Trabajos grupales
→ Autoaprendizaje: Aprendizaje ensayo-error
Autonomía: de la teoría a la práctica
"Es que el opresor sabe muy bien que esta “inserción crítica” de las masas oprimidas, en la realidad opresora, en nada puede interesarle"
(Fiori, 1972).
Formar en la autonomía: ¿el gran desafío de la educación actual?
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-"Cuando hablamos de autonomía y de aprendizajes para el desarrollo de la autonomía, nos referimos, dentro del campo educativo, a conseguir que el educando se haga dueño de su proyecto de vida."
- "El trabajo por proyectos, principalmente en Educación Infantil, desarrolla el currículo por medio de proyectos de trabajo, proporcionando un nuevo modelo de escuela, un nuevo papel docente y un alumno o una alumna capaz de participar y crear todo su proceso de enseñanza-aprendizaje."
Unidad didáctica para educación primaria: ‘Nos orientamos en el cole’
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A continuación se presenta una unidad didáctica sobre orientación.
Según autores como Castañer y Camerino (1992) la orientación se encuadra dentro de las capacidades sensomotrices y guarda una especial relevancia en el desarrollo del esquema corporal o la percepción espacial.
Esta unidad didáctica está diseñada para llevar a cabo con el tercer ciclo de educación primaria y se plantea a través de una metodología de trabajo progresiva, comenzando a trabajar desde espacios pequeños y reconocidos para pasar a otros más grandes y, por tanto, con mayor dificultad de orientación.